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人文教育与现当代文学教学理念的重建
被引量：
5
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摘要
针对当前大学教育中出现的人文精神滑坡现象,本文旨在调整和改革中国现当代文学的教学理念。立足于作品"文本"的教学,重建文学阅读的审美空间;通过文本的细读途径,建立读者与作者心灵互相碰撞和交流的桥梁;通过图文互释的方式,形成对话的多重性和交叉性。
作者
黄科安
机构地区
泉州师范学院人文学院
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2008年第1期73-75,共3页
Education Review
关键词
人文教育
中国现当代文学
教学理念
文本阅读
分类号
I206.7-4 [文学—中国文学]
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