奇妙的“舞会”情结——“乘法分配律”教学实录及评析
摘要
课前思考：近年，对于“乘法分配律”这一内容，有不少新的教学设计在运用不完全归纳法得出规律的严密性方面都下了不少工夫。但热闹过后，却总感觉还有一些缺憾：我发现学生在运用运算定律时总是在套用公式。尤其是乘法分配律，学生并没有真正理解。
出处
《小学教学（数学版）》
2008年第4期30-32,共3页
Primary School Teaching
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