飘起来的2——“面积单位的认识”教学片断与反思

在上“面积单位的认识”一课时,学生初步认识1平方厘米的意义以后，提出了自己不明白的地方。生：老师，那个飘起来的2是什么意思？师：什么？我一时没反应过来，哦，原来孩子在问那个“平方”，她用很形象的语言在问。孩子的语言多美啊!多富有创造性啊!我不禁为她的问题喜笑颜开。