我的“三分自留地”

多年担任班主任，我养成了一个习惯，就是在教室里开辟“三分自留地”。也许是教政治课的缘故，我很重视对学生的正面教育，注意创设良好的班级氛围。除了经常更换教室标语、跟学生谈话、召开班会外，我把教室后边的黑板报当作重要阵地．要求学生在出板报时在旁边留出一块，作为我的“自留地”。