教师要讲解错题，更要倾听错因被引量：1

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摘要一位教师在教学比的相关知识时设计了这样一道题：一杯糖水，糖与水的比是1：20，喝掉一半后，糖与水的比是（）。A．1：20：B．1：10：C．无法确定。大多数学生都选择了B或C，选择A的学生只有几个。于是该教师便开始讲解：这杯糖水喝掉一半，比的前项和后项都除以2，因此糖与水的比还是1：20，应该选A。教师看到有的学生还是云里雾里，就又举一例，比如2克糖加在40克水中，水喝掉一半剩20克，糖喝掉一半剩1克，糖与水的比还是1：20。部分学生似有所悟，可仍有学生感到迷惑。

作者刘栋李青

机构地区江苏省赣榆县柘汪镇第二中心小学

出处《小学数学教师》 2008年第4期75-76,共2页

关键词教师讲解错题学生教学

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G807.02 [文化科学—体育训练]

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小学数学教师

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