评价一堂历史好课应注意的几个问题——与张显传、李宪老师商榷

如何评价一节课的优劣，尚无统一的标准。近读张显传先生《一堂优秀历史课的标准是什么》、李宪老师《也谈一堂好课的标准》两篇文章，感到两位老师对课程改革理念存在误解，某些提法似是而非。笔者遂草撰此文，就教于两位老师。