不愿为？不能为？--美国农村学校与社区基金会的评估策略研究

美国农村学校与社区基金会依据权威统计资料,利用22个指标,对50个州的农村教育从重要性、贫困度、社会文化挑战度、政策成效四方面进行了排名,又综合四方面排名,得出各州的农村教育优先度排名,进而又比较客观困难度与主观教育成效的排名差距,以区分各州的教育成绩大小,提出一些政策建议。这种多方位、详尽、客观地评估农村教育的方法值得我们借鉴。