关注研究性学习有效提升学科教学质量被引量：5

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摘要研究性学习核心内容在于：“要让学生感受、理解知识的发生和发展过程，养成良好的科学探究和创新思维习惯，增强对社会的责任心和使命感”。学生学习的主要时间和空间在学校、在课堂，学习的内容以基础学科、课程教材为主要载体，因此，研究性学习的主阵地应该在课堂。教师应着力在学科教学中开展研究性学习，保证研究性学习落实在课堂教学过程中，

作者张海

机构地区上海市上南中学

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2008年第4期73-74,共2页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词研究性学习基础学科教学质量课堂教学过程创新思维习惯学生学习科学探究课程教材

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G301 [文化科学]

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