构建提高常态课教学效率的机制和策略——浅谈常态课与公开课之差异

一、从常态课与公开课对比中认识上好常态课的重要意义 随着新课程标准的全面推进，课堂教学改革方兴未艾，各种形式的公开课也应运而生，诸如示范课、观摩课、试验课、研究课，等等。这些公开课，除了少数教师作秀外，应该说大部分是优质课，体现了新课程的教学理念，对新课标的施行起到了积极的导向作用。但是多数教师对公开课的感觉往往是：听课时激动，教学中难用，真如摆设的花瓶，好看而不中用。笔者认为，即使是精彩的公开课，对课堂教学的示范作用也是微乎其微的。因为它与平时的课堂教学有较远的距离。下面对公开课与常态课作全方位比较。