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初中数学“轻负担,高质量”教学途径的探讨

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摘要深化教育改革,提高教育质量,切实减轻学生的学业负担,促进学生全面素质的提高和个性特长的发展，是教育、教学的永恒话题。在新课程理念的指导下,初中数学“轻负担,高质量”教学途径的探讨具有现实的意义。结合自身的教学实践,笔者作了以下的尝试与探究,

作者宣杨添

机构地区浙江省诸暨市枫桥镇东一初中

出处《网络科技时代》 2008年第6期40-41,共2页

关键词教学途径教育质量负担数学初中教育改革课程理念教学实践

分类号 O1 [理学—基础数学] G63 [文化科学—教育学]

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