词汇及语言点教学应注意三个关键点

词汇量的大小，尤其是活用词汇量的大小，决定了学习者的英语水平。因此，如何有效地进行词汇与语言点的教学，从来都是英语教学的重要组成部分。但是，词汇教学的现状却令人担忧。虽然目前许多教师已经意识到教学的重点应该放在“学以致用”上，但是在实际教学中，还是存在“老师忙于写黑板，学生忙于抄黑板”的现象。有了电脑后，黑板改成了多媒体的屏幕，但学生被动接受的情况却变化不大。许多学生笔记厚厚几本，但到了要进行口头或笔头的交际或表达时，仍然困难重重。