论中学物理有效学习模式的构建

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摘要教师往往关注自己的教学活动是否有效，千方百计地想办法提高教学的效率．教师是否应该从学生学的角度去考虑一下问题？即如何帮助学生构建一种有效的学习模式，教师有责任为学生有效学习模式的构建起到引导作用．根据物理学科本身的特点，笔者认为物理的有效学习模式由三个要素构成：良好的认知水平、成熟的学习经验、学习动机．我们可以用图1这一模型来表达三者与有效学习同的关系．

作者寿千里

机构地区浙江省诸暨市草塔中学物理组浙江诸暨

出处《物理教师（高中版）》 2008年第4期4-5,共2页 Physics Teacher

关键词学习模式中学物理教学活动要素构成学习经验有效学习学习动机教师

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师（高中版）

2008年第4期

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