某大学学生辅导员工作倦怠调查

目的了解某医科院校辅导员的工作倦怠现状。方法采用Maslach倦怠量表新修定版教师工作问卷对52名学生专职辅导员进行了调查。结果①在性别方面,男女辅导员在情绪疲惫、去人性化和个人成就感3个纬度上的得分差异没有统计学意义。②工作时间方面,仅情绪疲倦和个人成就感有差异,工作2年以上的辅导员情绪疲倦、个人成就感2个纬度得分均显著高于工作2年以下的辅导员。③和参照人群比较,辅导员情绪疲惫、去人性化差异没有统计学意义,个人成就感低于参照人群,差异有统计学意义。结论辅导员的工作倦怠在性别方面差异没有统计学意义,在从业时间方面,情绪疲惫和个人成就感差异有统计学意义。