论幼儿在体育活动中的主体性

幼儿是发展的、能动的个体，而不是被动的接受者，他总是以主体的身份在与外部世界相互作用的各种活动中发展自己的。也就是说，幼儿是在他亲自参加的各种活动中不断建构以自身为主体的精神世界即主体精神的。幼儿的主体性，在教育教学活动具体的组织过程中，表现为幼儿对活动的参与性、主动性、独立性与创造性。体育运动是幼儿的本能，是直接受他们的生理心理发育的规律支配的。幼儿期是身体发育最快的时期，而运动则成为他们锻炼身体的客观需要，以实现其身体发育和运动能力发展的平衡。