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浅谈数学教学中直觉思维能力的培养
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摘要
直觉思维是创造性思维的重要组成部分,在我们的生活、学习中,具有不可忽视的重要意义。本文从鼓励学生提问,引导学生数形结合,营造猜想氛围和提高学生审美能力等方面探讨了在数学教学中培养学生直觉思维能力的方法。
作者
梁翠梅
机构地区
太原旅游职业学院
出处
《山西经济管理干部学院学报》
2008年第1期113-114,共2页
Journal of Shanxi Institute of Economic Management
关键词
直觉思维
创造性思维
数学教学
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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