数学课堂教学要重视学生非智力因素的培养

在数学课堂教学中学生能否发挥主体作用，常常受学生非智力因素的影响。不难发现，学生智力的差异并不悬殊，而导致课堂不和谐、学生学习成绩两极分化严重的原因，往往在于学生的学习动机、求知欲望、情感态度、学习意志等非智力因素的发展差异较大。因此，数学课堂教学中要重视学生非智力因素的培养。从以下几个方面可以有效地培养学生的非智力因素。