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重视教学过程 提高英语书面表达能力
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摘要
书面表达或称写作,是英语学习的重要内容之一。新的课程标准规定,培养学生的语言综合能力是英语教学的总目标。书面表达是最能体现学生对语言综合运用的一种方式,学生平时要输入大量的信息,即进行大量的听、说、读、背的训练,其写作才会有质的飞跃,因此,教师必须优化教材与教法,让学生经过感知、体验、参与等来进行写作,在课堂训练中不断积累、提高。笔者采用“三结合”的做法,在培养和提高学生的写作能力方面取得了较好的效果。
作者
王美荣
机构地区
荔浦县第二中学
出处
《广西教育》
2008年第2期62-62,共1页
关键词
书面表达能力
英语学习
教学过程
写作能力
语言综合能力
语言综合运用
课堂训练
“三结合”
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
H319 [语言文字—英语]
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广西教育
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