运用史料,提高历史思维能力

历史的过去性和综合性决定了历史认识的独特性，历史认识的思维方式综合了形象思维、逻辑思维、创造性思维等多种思维方式，具有系统性、多维性、立体性。在历史教学中，教师应灵活运用史料提高学生的历史思维能力。