“探究—互动”物理教学模式

“探究——互动”物理教学模式的建构 教学模式是为了解决教学中特定的问题而构建的科学操作与科学思维方法，它是沟通实践与理论之间的桥梁，起着由下而上和由上而下的作用。即一方面，可以在实践基础上，把教师经常出现的教学行为，经概括、综合而提出各种相对稳定的教学模式；另一方面，可以在理论指导下，经类比、演绎、分析而提出多种模式，进而到实践中加以应用，促进实践的发展。