构建学生学习地理无障碍思维的策略

学生学习地理思维障碍是客观存在的。本文首先研究了比较主要的几种学习地理的思维障碍，然后详细地阐述了教师帮助学生学习地理克服障碍，进行无障碍思维的几种比较行之有效的方法与策略。