高中生物学新课程中“问题串”的设计与运用

在实践教学中．如何针对具体的教学内容和学生知识与能力实际，对教材中的问题进行加工、设计并合理运用，从而高效地开展教学活动？笔者经过多年的新教材教学实践，对此进行了积极尝试，下面谈几点做法，以期与同仁探讨。