“小班化”教学实验的研究

一、“小班化”教育实验的提出 班级授课制发展到今天已充分显示了面向全体教育的优越性,特别是在多媒体教育信息和技术飞速发展的今天,其教育功能和效率更加突出。但是,随着教育改革的发展,优质教育资源相对来说集中了,这为家长择校提供了土壤,学生择校的现象比较普遍,在一些热点学校,班额超荷，初中出现一个班有60-80人的“大班”现象。