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论创造教育的文化制约因素被引量：1

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摘要在界定创造教育的基础上,从传统价值观和潜文化角度分析创造教育的文化制约因素。详细论述了"重群体轻个体"和"泛道德主义"传统的价值观以及从众、迷信权威的传统思维方式对创造力培养的消极影响。

作者郑书宇

机构地区沈阳师范大学

出处《辽宁教育行政学院学报》 2007年第11期53-54,共2页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute

关键词创造教育文化制约因素

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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辽宁教育行政学院学报

2007年第11期

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