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培养学生多元智能 提高历史教学实效
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摘要
新的历史课程标准强调课堂教学是培养学生智能、落实素质教育的主要渠道。我在初中历史教学中尝试运用“多元智能”理论培养学生的多元智能,收到了良好的效果。
作者
赵丽敏
机构地区
上海市三林中学东校
出处
《素质教育大参考》
2008年第7期49-50,共2页
关键词
“多元智能”理论
历史课程标准
学生智能
培养
教学实效
初中历史教学
课堂教学
素质教育
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
G633.51 [文化科学—教育学]
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