讲得“好”,一定就学得“好”吗?——对校本教研中教学有效性的理性思考

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摘要随着校本教研活动的不断深入，学校内教师的优质课展评活动也随之常规化．前不久，笔者参加了学校课堂教学评优活动，每个施教者都积极参与，认真准备，上课也都比较成功，其中两位教师最有代表性，具体特点为：教师A的课利用先进的多媒体教学手段，制作的CIA课件让学生兴趣盎然，课堂气氛异常活跃；教师B让学生动手操作，教师讲解不多，让学自己探索解题方法，总结规律．

作者谢越峰

机构地区浙江省绍兴市马山镇中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2008年第4期5-6,共2页

关键词教研活动课堂教学多媒体教学手段理性学生兴趣课堂气氛动手操作解题方法

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G434 [文化科学—教育技术学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2008年第4期

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