奇思妙想,尽在课堂45分钟

课本例题、课后习题的减少，探究性问题的增加是初中数学新教材的特点之一．面对新教材，如何在课堂45分钟里将知识点讲透、讲活对数学教师是很大的挑战。笔者以为，在课堂上把大部分的时间交给学生，让他们主动参与学习过程，师生在对活中不断建构知识的教学模式能更好地体现新教材的理念和目标．当然把时间交给学生不等于放任自流，而是要有的放矢。换言之，即是“以学生为主体，教师为主导”。