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是演“教案剧”,还是顺应学生?

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摘要 本文所实录的是笔者一次课堂教学的亲身经历，主要内容为教案中的同一道例题，具体讲授于甲、乙2个不同的班级，其教学过程却意外地显著不同．
作者 陈月山
机构地区 江苏省兴化市楚水实验学校
出处 《中学数学月刊》 2008年第4期11-13,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics
关键词 教案 学生 顺应 亲身经历 课堂教学 教学过程 讲授 班级
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学月刊
2008年 第4期

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