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论听障儿童语言教育教师的专业化被引量：2

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摘要听障儿童学习语言的过程，是每个听障孩子反抗命运不公和寻求人生机遇的过程，是十分长期、艰辛的系统学习过程。综观目前我国在聋校、特殊教育学校、聋童康复机构等场所中从事听障儿童语言教育的教师队伍，其接受教育背景大致包括以下几类：师范大学汉语言文学专业毕业生、

作者高珂娟

机构地区广东省广州市聋人学校

出处《现代特殊教育》 2008年第1期17-19,共3页 Modern Special Education

关键词听障儿童语言教育教师队伍专业化汉语言文学专业特殊教育学校学习语言人生机遇

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学] G613.2 [文化科学—学前教育学]

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现代特殊教育

2008年第1期

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