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摘要
我和我的孩子们,是1:40的比例。从孩子的角度看这个世界,我该如何蹲下身子,珍惜那阳光灿烂的童年时光呢?在莞尔一笑的瞬间,我荡起心中童心的涟漪。丢下手中的书本,走到下面一个空位上,试着逗这群小大人。摆出他们的习惯动作,闷坐下来。只两三秒时间,他们从惊愕、不解、询问,到恍然大悟,完整地完成了一次心灵的微笑。几个调皮的孩子也学我的样子摆弄起来,教室里沉闷的气氛被打破了。而我也在惊喜中感悟,这堂课虽然有一些关于内容的有趣设计,但是却没有孩子心情的设计,这是多么遗憾啊。
作者
杨文华
机构地区
江苏海门常乐中心小学
出处
《小学德育》
2008年第8期44-44,共1页
关键词
习惯动作
孩子
设计
教室
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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小学德育
2008年 第8期
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