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生物教学中的三个盲点及其对策

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摘要在"应试教育"向"素质教育"的转型过程中,暴露出许多被生物教育者所忽视的"盲点"。只有在生物教学中发现盲点,并采用相应的解决对策才能真正做到由"教"到"学"、由"知"到"思"、由"灌"到"导"、由"仿"到"创"、由"偏"到"全"的真正转变。

作者杜继海王家顺

机构地区山大华特卧龙学校

出处《科教文汇》 2008年第12期95-95,共1页 Journal of Science and Education

关键词生物教学盲点对策

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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科教文汇

2008年第12期

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