小学语文书面检测的命题

随着新课程改革的深入，评价改革已成为人们关注的焦点。语文新课程倡导评价方式多元化，书面检测是多元评价方式中不可缺少的一元。检测命题的优劣，直接关系到能否正确发挥评价的功能，同时也关系到教学的导向。目前小学语文书面检测命题存在着一些不容忽视的问题，如目标要求超标、忽视语言情境、忽视语文能力、忽视个体差异、忽视人文关怀、题型老套、呈现方式单一，等等。