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对高等数学分层教学的探讨
被引量:
2
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摘要
随着高校的不断扩大招生,学生的数学基础差异性日趋变大,高等数学基础课分层教学成必然趋势。分层教学就是根据学生对数学掌握的程度和兴趣将学生分成不同层次进行施教。文章讨论了高等数学分层教学的理念和模式,并结合实践介绍了数学分层教学的实施办法。
作者
王庆
机构地区
辽宁对外经贸学院
出处
《科技创新导报》
2008年第9期240-240,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
分层教学
高等数学
模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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科技创新导报
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