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中职语文课程发展性教学评价初探
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摘要
发展性评价(development assessment)是一种形成性教学评价,它是针对以分等和奖惩为目的的终结性评价的弊端而提出来,主张面向未来,面向评价对象的发展。发展性教学评价着力于人的内在情感、意志、态度的激发,着力于促进人的完美和发展,是以人为本的思想指导下的教学评价。在语文教学过程中我们对学生的学习实施发展性教学评价,是以学生自我需要和自主发展为出发点,以促进学生个体的和谐发展、个体价值的自我实现和主体精神的激发完善为目标的。
作者
张樱妍
机构地区
广州市财经职业学校
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2008年第4期71-72,共2页
Modern Chinese
关键词
发展性教学评价
语文课程
中职
学生个体
发展性评价
终结性评价
面向未来
内在情感
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G633.3 [文化科学—教育学]
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现代语文(中旬.教学研究)
2008年 第4期
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