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在语文教学中开发学生“求异思维”的实践探索被引量：1

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摘要求异思维又称发散思维，辐射思维，是与求同思维相对而言的，它的特点是思维空间开放，不拘泥于一点或一条线，不受已有的经验或规则的限制。这是一种鼓励学生异向探求的思维方式，它能够活跃学生思维，拓展学生的思路，调动学生的好学情绪，有效地提高学生的学习积极性及创新能力；

作者丁玉波赵玉君

机构地区山东中医药高等专科学校青岛农业大学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2008年第4期88-89,共2页 Modern Chinese

关键词学生思维求异思维实践探索语文教学学习积极性发散思维辐射思维求同思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G642.0 [文化科学—高等教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2008年第4期

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