内联外引 谋求职教大发展
-
1孙笑秋,高李英.新课程理念下教师专业化发展途径的探索[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2009(13):130-131.
-
2沈怡.浅谈数学课堂中的情商教育[J].小作家选刊（教学交流）,2012(5):84-84.
-
3袁新.坚持教育优先发展不动摇[J].云南教育（视界）,2013(7):1-1.
-
4刘翰臣.认知疗法在大学生心理咨询中的应用[J].大家,2012(5):135-135.
-
5潘益玲,黄业安.内导外引式实践教学体系探索[J].科技风,2009(14). 被引量：1
-
6曾云伟.享受学习的快乐 回归快乐的童年——巴福小学“快乐学习”文化建设的实践与思考[J].课堂内外（教研论坛）,2012(4):38-39.
-
7陈国民,王斌.内驱外引:激发教师发展内驱力的实践路径[J].教育科学论坛,2017(5):33-36.
-
8余华.正确处理教育科研中的几个关系[J].安徽水利水电职业技术学院学报,2003,3(2):54-56.
-
9高冰菁."园丁"与"导游"惟在用心[J].小学科学,2016(1):143-143.
-
10陈立斌.外引内革,撑起课改绿色晴空[J].新课程（中学）,2013(5):17-17.
;
