教学的重要构成环节——预习和复习

1预习与复习中存在的问题 1．1教师对学生的谋前教习要求往往流于形式教师常常要求学生预习新课，而对怎样预习指导甚少。故在课堂教学中，学生预习效果比较差，感到预习内容陌生，有的仅仅是不假思索地浏览一遍，有的根本就未预习。由于无相应的督促、评价手段配合，预习往往流于形式或成了一句空话。学生在无相关知识准备、对本次课所学内容一无所知的情况下听课，教师只能“满堂灌”，这对学习效率的影响是显而易见的。