社区糖尿病教育对患者心理障碍的应用探讨

目的探讨社区糖尿病教育治疗糖尿病合并心理障碍的有效性及可行性。方法应用Zung氏抑郁、焦虑量表(SDS、SAS)对112例糖尿病患者进行测评,并对其进行8周的糖尿病教育后再行测评;同时在教育前后监测血糖、血压、体重指数。结果糖尿病患者存在明显的抑郁、焦虑症状,与国内常模相比,有显著差异(P<0.01)。经糖尿病教育后抑郁、焦虑症状明显改善,血糖、血压下降显著(P<0.01),体重指数亦有下降。结论糖尿病教育能够改善抑郁、焦虑症状,有利于控制血糖、血压,是一种简单、易行的方法,尤其适合在社区中应用推广。