河北理工大学体育课程理论创新构想——以运动教育模式为导向
摘要
体育课程理论的后现代转向必然引发理论与实践创新，运动教育模式（Sport Education Model）是以团队形式进行体育教学的一种创新课程模式，其课程内容具有多元特色，学生在体育活动课程中有较为热烈的参与，它不仅强调技能的学习，更重视学生个人及社会互动的技巧。结合河北理工大学体育课程理论创新与实践需要，从理论假设前提、课程目标、全球-本土-区域-校本化、问题判断四个方向展开理论讨论，旨在为校本体育课程创新提供理论基础与实践思路。
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