主题读写法初探

下载PDF

导出

摘要课外阅读是提高学生的语文素养和写作能力的重要途径。仔细分析学生课外阅读，会发现基本上处于三种类型：自由型——学生完全根据自己的爱好兴趣选择读物，缺少阅读计划、目标；控制型——完全由教师或者家长控制阅读，学生缺少主动权；随意型——教师有指导，但是属于即兴式的指导，阅读策略指导并不到位。长期这样阅读，学生的阅读量就难以保证，

作者杨伟燕

机构地区浙江省温州市鹿城区教师培训和科研中心

出处《小学语文》 2008年第4期24-26,共3页

关键词课外阅读写法写作能力语文素养阅读计划策略指导学生自由型

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] H152.3 [语言文字—汉语]

引文网络
相关文献

1张新颖.新课标下初中政治教学策略之探索[J].祖国（教育版）,2013(3):135-135.
2徐晓敏.高中美术欣赏课教学刍议[J].中学教学参考,2009(6):97-97.
3王丽迎.初中生英语阅读能力的培养[J].考试（教研版）,2009(7):107-107.
4郦军会.中学语文阅读教学探究[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(8):91-92.
5孙红.如何优化小学英语阅读教学[J].空中英语教室（新教师教学）,2011(5):171-172.
6周兰英.高中英语阅读教学与阅读策略指导[J].西南大学学报（社会科学版）,2011,37(S1):297-298. 被引量：8
7徐珊珊,岑海兵.高中英语教学中的阅读策略培养：调查与分析[J].基础教育外语教学研究,2016(4):19-23. 被引量：2
8焦名海.谈阅读策略指导[J].深圳信息职业技术学院学报,1997(2):36-39. 被引量：2
9吕柃旬.阅读策略指导强化阅读教学——谈小学英语阅读教学策略[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(19):39-39.
10陈巧燕.从低年级开始培养学生的课外阅读的兴趣[J].科教文汇,2007(03X):63-63.

小学语文

2008年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

主题读写法初探

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史