日本小学国语教科书中的媒介素养问题——现状、经验及动因初探

媒介素养教育是近年来我国新闻传播学者们讨论的一个热点话题，但它还远未成为教育学特别是课程与教学论专业学者们关注的课题。随着我国中小学语文新课程标准的实施和推广，“新闻”“媒体”等概念开始出现在教材和教学活动中。然而，与课程标准中多处出现的媒介素养教学内容相比，我国的语文教科书对此理念的落实就显得比较滞后了。