摘要
在语言学可及性理论关于概念之间、指称与被指称之间建立认知达及关系的传统理论研究框架内,提出语言学可及性对语篇空间拓展的结构性衔接与连贯理论。认为语篇段落的自然属性客观存在可及性规律对语篇结构形态、内容分布、行文方向有操控作用,衔接与连贯是可及性理论依语言发生学与心理学理据的最重要的语篇功能之一。
Traditional linguistic theory of referent accessibility focuses on concepts, referents, and targets in frame of the word level. This paper claims that on a text level, the appearance, distribution, predictability and extension magnitude of paragraphs go by the law of accessibility, and also holds cohesion is the key for text development.
出处
《中南林业科技大学学报（社会科学版）》
2008年第2期97-100,共4页
Journal of Central South University of Forestry & Technology（Social Sciences）
基金
湖南省"十一五"教育科学规划课题"多媒体网络教学
课堂教学与课外活动三位一体英语口语教学范式的研究与实践"(编号:XJK06QZC018)
教育部高职高专英语类专业教学指导委员会教改课题"以培养学生英语过级能力的途径提高英语应用水平的探索"
