点面结合 加深理解——谈新课程背景下提高小学阅读教学实效性的策略

为健康、深度推进小学语文新课程改革，有效克服当前小学阅读教学中出现的“虚、偏、杂、闹、碎、低”等倾向，让语文还原本色、与时俱进、增强实效，使启蒙阶段的母语教育能为学生的终身可持续发展奠定扎实根基，笔者探索总结出扣紧“四点”、兼顾“四面”的基本操作要领，供老师们教学与研究时参考。