普通高中技术课程实施的问题与对策

解月光、马云鹏在《教育研究》撰文指出，对四个高中课改实验区为期两年的调研表明．当前，我国普通高中技术课程实施中．师生对课程必要性认同程度高。对课程文本认同程度偏低．部分课程价值获得较为普遍的认可：技术课程的实施环境离课程真实需要还差很远：课堂中的技术课程样态是多样的．主要体现了应用性特征．操作学习是主要的方式。