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《都市精灵》教学设计
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摘要
【设计思路】中间切入,紧扣文本,以“理解含义——解读贡献——品味忧喜——反思原因——共建和谐”的逻辑顺序展开教学,按照“触摸精灵——品味忧喜——走进生活”设计教学板块。
作者
李永红
机构地区
重庆市铜梁县巴川中学教科处
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2008年第4期59-60,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
教学设计
《都市精灵》
设计教学
品味
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(初中)(B)
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