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教学,有时不妨走走“弯”路
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摘要
说到“走弯路”,大家可能都会觉得这是一种吃力不讨好的方式,但其实不然。走弯路虽然看起来是多走了路,但却可以看到更多直路上看不到的“风景”。而且,因为路走得更长,体验也更为深刻,更能感受跋涉的艰辛,也更会珍惜那一份来之不易的成功。由此,通过教学实践与尝试,我觉得:教学,有时也可以故意走走“弯”路。
作者
朱黎娟
机构地区
江苏
出处
《中小学音乐教育》
2008年第4期16-18,共3页
The Education of Music
关键词
教学实践
小学
音乐教学
教学方法
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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中小学音乐教育
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