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初中物理学生分组实验教学法被引量：1

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摘要物理是一门以观察和实验为基础的学科。但在教学中发现，一些学生对重要实验，往往不能根据实验名称列出实验器材，不能根据实验步骤正确操作实验，不能写出规范的实验报告。实验显得较为生疏，反映出学生的实验能力较差，学习实验的信心、兴趣不足，实验教学的效果不佳，实验教学的目标难以达到。笔者在多年的教学中，

作者宋学庆

机构地区泰安市宁阳实验中学

出处《物理教学》 2008年第4期26-27,共2页 Physics Teaching

关键词分组实验教学法初中物理学生实验器材操作实验实验步骤实验报告实验能力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G641 [文化科学—高等教育学]

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同被引文献3

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引证文献1

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物理教学

2008年第4期

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