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我国贯通式博士生培养模式的发展轨迹及思考
被引量:
14
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摘要
认为我国贯通式博士生培养模式的发展分萌芽阶段、初创阶段、试点阶段和发展阶段这四个时期;在此基础上对贯通式博士生培养模式存在的问题进行了思考,提出了建议。
作者
张国栋
吴松
机构地区
上海交通大学高等教育研究所
上海交通大学研究生院
上海大学
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2008年第4期10-13,共4页
Academic Degrees & Graduate Education
关键词
贯通式
博士生培养模式
发展轨迹
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
O622.1 [理学—有机化学]
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