摘要
实践智慧是一种蕴含着善的伦理原则的理智直觉,是由热情与创造组成的内在品质,是应对问题情境的魄力、能力和魅力的综合。校长培训要实现可持续发展,需要聚焦校长实践智慧的培育和提升,开发从“行”提升“知”的培训新思路,创造一个理论与实践互动的机制、一个智慧的碰撞与共享的平台,促进隐性的智慧显性化、个体的实践智慧群体化、动态瞬时的实践智慧常态固化。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2008年第4期25-27,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers