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校长培训新焦点:实践智慧的培育与提升 被引量:2

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摘要 实践智慧是一种蕴含着善的伦理原则的理智直觉,是由热情与创造组成的内在品质,是应对问题情境的魄力、能力和魅力的综合。校长培训要实现可持续发展,需要聚焦校长实践智慧的培育和提升,开发从“行”提升“知”的培训新思路,创造一个理论与实践互动的机制、一个智慧的碰撞与共享的平台,促进隐性的智慧显性化、个体的实践智慧群体化、动态瞬时的实践智慧常态固化。
作者 程灵
出处 《中小学教师培训》 北大核心 2008年第4期25-27,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers
  • 相关文献

参考文献5

  • 1[希]亚里士多德(苗力田译).尼各马科伦理学[M].北京:中国社会科学出版社,1990.
  • 2苗力田.亚里士多德全集(第8卷)[C].北京:中国人民大学出版社,1994.460.
  • 3[德]伽达默尔(薛华等译).科学时代的理性[M].北京:国际文化出版公司,1988.
  • 4杨深坑.美育与实践智慧.通识教育季刊,1998,(1):123-136.
  • 5Connelly,F. M. & Clandinin, D. J.(eds.). Shaping a Professional Identity: Stories of Educational Practice. NY:Teachers College Press, 1999.

同被引文献8

引证文献2

二级引证文献3

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