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在“科学”教学中渗透环境教育——以武汉版《科学》教材为例
被引量：
1
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摘要
环境教育是基础教育和素质教育的重要组成部分，《科学》课教师应着重理解环境教育的内容和特点，深刻解读课程标准，充分利用科学课程的优势，渗透环境教育。
作者
易兰
崔鸿
机构地区
华中师范大学基础教育课程研究中心
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2008年第4期43-45,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
科学
教学
环境教育
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
X-4 [环境科学与工程]
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