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以生动演绎大美——《燕子专列》教学实例思考
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摘要
语文的世界不仅仅是语言符号,它还融合了鲜滔的生活、跃动的思想与情感、生命与灵魂。学习语文应该引导学生通过与文本语言意蕴的对话达到心灵的愉悦,情感的释放,精神的提升。
作者
张燕
机构地区
浙江省宁波市江北教研室
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2008年第4期54-54,共1页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
《燕子专列》
教学实例
大美
演绎
语言符号
语言意蕴
引导学生
语文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(小学)(C)
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